第36章 温馨的小家
媳妇带着宝宝回来后,一家人的生活基本上也都是围着孩子转,家里的小衣服、奶粉、尿不湿、湿巾等堆得随处可见,白天我去上班媳妇在家带孩子,晚上我们两个人一起照顾,那段生活虽然繁琐但也还能应付得过去。后来因为双方工作的原因,我调到了北京、媳妇还在原地,孩子只能忍痛断奶送到老家由奶奶喂着奶粉照看,就这样我们三个人分别在三个不同的城市,我们平时也只是靠着视频相互的看看孩子。
只有到了过节放假的时候,我们才有机会从两个地方分别赶回老家去看孩子,记得第一次回去见到孩子,她可能有些印象但还是因为长时间不在身边,一时间还不怎么认得我们,萌萌的看着我们不敢吱声,媳妇的眼泪一下子就出来了。后来抱住孩子很久她才慢慢的熟悉,可能她记忆里还是有我们的,喂她奶粉也不再排斥,也让渐渐地哄着睡觉。只是在家待的时间短我们有些不舍,走的时候我们不敢再给去逗她,只能偷偷地隔着窗户看着她坐在床上玩的开心,我们就悄悄的离开了老家。
后来都是这样断断续续的回去看孩子,慢慢的她在婴儿车里学会了走路、对着照片学会了叫爸爸、妈妈,在奶奶的熏陶下会了一些简单的古诗,甚至还会唱简单的豫剧,但这些重要的时刻我们没有在她的身边。后来因为老家的条件不是太好,等到两岁半左右我们就把孩子接到了身边,我也从北京回到了总部,一家三口又团聚到了一起。然后就开始给孩子找学校,刚开始因为年龄不到三岁,幼儿园还不接收,我们上班时就把孩子放在临时的托班;后来到幼儿园就方便多了,早上送去、晚上去接,中午吃住在幼儿园,课间还有营养均衡的餐点,平时上课在老师的照顾下玩得也都很开心。
后来搬家后她有了自己的房间,在家可以自由的画画、堆积木、套玩偶,甚至看动画片。除了上幼儿园,在外面还学了舞蹈,平时也是在客厅铺个垫子就开始拍摄练习,所以直到现在家里摆的最多的还是孩子的东西,什么玩偶、书本、玩具、铅笔、橡皮、折纸、剪刀、胶水每个房间的桌子上摆的都有,随时可以伸手拿来摆弄。有时候到了周末,我们会约上朋友一起带着孩子出去放风,或登山、或去公园、又或者去游乐场,一玩一整天,一玩嗨翻天。
上小学后明显就不一样了,每天按时按点的需要到学校上课,放学后还有各科的辅助作业必须完成,如果没有按照要求完成就会在第二天曝光在班级群。所以每天除了上班就是孩子,整天忙忙碌碌的跑在公司、家庭、学校三者中间,时间方面还是比较紧张的,一月四周、一周七天、从不间断。
可能小时候都是这样,我们那时也是经常被家长苦口婆心的教导,要好好上学长大了才会有出息,才能干自己想干的事情。但事实上那个阶段根本领悟不到这个层面,心里面想的只是游戏和玩耍,作业什么的都只是个附加的任务而已。但关键的关键还是要引导好,带领孩子养成自己学习、自己解决问题的好习惯,老师、家长、孩子三方共同努力,一起为孩子打好启蒙基础,以后才能越走越稳、越走越顺。
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只有到了过节放假的时候,我们才有机会从两个地方分别赶回老家去看孩子,记得第一次回去见到孩子,她可能有些印象但还是因为长时间不在身边,一时间还不怎么认得我们,萌萌的看着我们不敢吱声,媳妇的眼泪一下子就出来了。后来抱住孩子很久她才慢慢的熟悉,可能她记忆里还是有我们的,喂她奶粉也不再排斥,也让渐渐地哄着睡觉。只是在家待的时间短我们有些不舍,走的时候我们不敢再给去逗她,只能偷偷地隔着窗户看着她坐在床上玩的开心,我们就悄悄的离开了老家。
后来都是这样断断续续的回去看孩子,慢慢的她在婴儿车里学会了走路、对着照片学会了叫爸爸、妈妈,在奶奶的熏陶下会了一些简单的古诗,甚至还会唱简单的豫剧,但这些重要的时刻我们没有在她的身边。后来因为老家的条件不是太好,等到两岁半左右我们就把孩子接到了身边,我也从北京回到了总部,一家三口又团聚到了一起。然后就开始给孩子找学校,刚开始因为年龄不到三岁,幼儿园还不接收,我们上班时就把孩子放在临时的托班;后来到幼儿园就方便多了,早上送去、晚上去接,中午吃住在幼儿园,课间还有营养均衡的餐点,平时上课在老师的照顾下玩得也都很开心。
后来搬家后她有了自己的房间,在家可以自由的画画、堆积木、套玩偶,甚至看动画片。除了上幼儿园,在外面还学了舞蹈,平时也是在客厅铺个垫子就开始拍摄练习,所以直到现在家里摆的最多的还是孩子的东西,什么玩偶、书本、玩具、铅笔、橡皮、折纸、剪刀、胶水每个房间的桌子上摆的都有,随时可以伸手拿来摆弄。有时候到了周末,我们会约上朋友一起带着孩子出去放风,或登山、或去公园、又或者去游乐场,一玩一整天,一玩嗨翻天。
上小学后明显就不一样了,每天按时按点的需要到学校上课,放学后还有各科的辅助作业必须完成,如果没有按照要求完成就会在第二天曝光在班级群。所以每天除了上班就是孩子,整天忙忙碌碌的跑在公司、家庭、学校三者中间,时间方面还是比较紧张的,一月四周、一周七天、从不间断。
可能小时候都是这样,我们那时也是经常被家长苦口婆心的教导,要好好上学长大了才会有出息,才能干自己想干的事情。但事实上那个阶段根本领悟不到这个层面,心里面想的只是游戏和玩耍,作业什么的都只是个附加的任务而已。但关键的关键还是要引导好,带领孩子养成自己学习、自己解决问题的好习惯,老师、家长、孩子三方共同努力,一起为孩子打好启蒙基础,以后才能越走越稳、越走越顺。
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